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吴起高级中学2018 —— 2019学年工作计划
发布时间:2018-09-05 来源:办公室 浏览量:1955次

上一学年,学校各项工作开展顺利,高考成绩再创辉煌,一本上线83人、二本上线233人,分别增加3人、12人。三本上线547人,术科双上线68人,较去年增加7人,专科上线100% 理科状元王皓杰同学,高考成绩612分,全县位次第10名;谢萧莛同学高考成绩580分,全县位次第18名;文科状元李晶同学,高考成绩571分,全县位次第5这些成绩的取得离不开县委、县政府的正确领导,县教育局的科学指导,各部门及广大人民群众的大力支持。

本学年,学校将以党的十九大精神及《国家中长期教育规划改革和发展纲要》为指导,认真贯彻落实全县教育行政工作会议精神,以立德树人为根本,以办人民满意教育为宗旨,全面实施素质教育,全面推进课程改革,全面加强教师队伍建设,全力提升教育教学质量,促进学校健康稳定发展。

总体目标:加强党建引领学校发展,坚持“用长征精神立德树人”的办学理念,坚持“以精细求规范,以课改求质量,以创新求发展”的办学思路,落实有效+特色的工作模式,实现有效管理,有效教学,有效德育,有效后勤服务,把常规工作做极致,使工作过程精细化,工作成果精致化,不断提炼办学特色,丰富学校内涵,提升综合办学水平。

一、加强思想建设,提升理论素养,健全监督机制,促进党组织健康发展,落实制度建设,推进依法治校。

2018年,我校党委将继续按照上级部署,认真开展好工作继续坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导;继续深入贯彻党的十九大精神,开展“两学一做”教育活动,以提高党员素质,增强学校党组织凝聚力,落实立德树人根本任务为目标;继续坚持把党建工作与教育教学工作结合起来,着力抓好党组织和党员队伍建设,扎实推进校党委作风建设、党风廉政建设,进一步转变干部作风,提升党建工作水平。

 1、依托学习载体,加强思想建设,提升理论素养。

充分利用线下与线上相结合的“学习平台”,以学习宣传党的十九大精神为主线,结合学校教育教学工作实际,扎实推进理论学习,把全校党员、干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来,把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。

抓好学习平台的信息化建设。在充分发挥学校橱窗、板报等传统宣传阵地的作用外,充分利用“学校网站”、“微信公众平台”开展党员教育活动,及时交流党建信息,积极宣传先进党员事迹。

2、健全监督机制,加强作风建设,促进党组织健康发展。

严格按照中共中央“八项规定”改进作风的要求,做到廉洁从教。改进思想作风,做到与时俱进,解放思想;改进工作作风,做到求真务实,勤勉高效;改进生活作风,做到艰苦奋斗,廉洁自律。认真学习贯彻《关于新形势下党的政治生活若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,加强党风廉政建设党支部要落实好主体责任,强化“一岗双责”和校工会监督责任严守政治纪律和政治规矩。

进一步加强党内监督工作。要认真履行《党章》赋予的监督职责,健全监督程序,增强监督效果。要认真贯彻《党章》赋予党员的权利,发展党内民主,保障党员权利,确保党员对党内事务和学校事务的知情权、参与权和监督权。

 3、加强民主管理,落实制度建设,推进依法治校。

充分发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用,进一步完善教职工大会制度,增强学校管理工作透明度。进一步推行党务、校务公开工作。贯彻党的民主集中制原则,开好民主生活会、组织生活会、党员党性分析会和民主评议党员活动,深入开展批评和自我批评,发扬党的艰苦奋斗的优良传统,克服不良风气,规范党员言行,自觉维护党的形象。继续开展“七五”普法教育。

新的一年,学校党委将围绕学校教育教学这一中心工作,坚持以人为本,加强人文关怀,构建和谐校园,团结带领全体党员教师,认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持全新的教育理念,推动学校持续稳定、健康发展,进一步解放思想,开拓进取,以昂扬向上、奋发有为的精神状态,狠抓工作落实,为学校发展而努力!

二、加强对学校全体教师和各部门的考评,激发广大教师的竞争意识,促进学校各项事业良性发展。

考评办及时核算并审查教职工的绩效工资,对职员的上下班及守班情况进行联合抽查,规范会议考勤管理,规范行政人员和职员的请销假制度,对各处室在不同时段的工作任务做到全面了解,以便对照检查,力促工作落实。监督并参与教师骨干评选、教职工评优树模、职称评定以及高考质量奖的核算。对学校周工作安排或者依据在督查中发现的重要问题进行跟踪检查,及时反馈问题解决程度,确保问题得以解决。每周进行1-2次的联合大检查,对学校在教育、教学等工作中存在的突出问题进行及时反馈汇报,跟踪落实。继续对照学校制定的规章制度,各处室的计划安排,严格监督,不断规范教育教学行为,全力推动学校更好更快发展。

三、促进校园平安、加强德育常规管理,强化德育队伍和教师队伍建设,进一步提高有效德育质量,彰显学校的办学特色和德育魅力。

本学年,学校德育将紧紧围绕学校发展的整体规划和中心工作,坚持以人为本,坚持“用长征精神立德树人”的办学理念和“全员管理、全程管理、全方位管理“的大德育观,扎实推进每一次德育活动、每一种德育思想入心、入脑,落地生根。加强德育队伍建设,细化德育常规管理,搭建德育展示平台,促进德育工作有目标、有计划、有总结、成体系;促进学生良好的生活学习习惯更加规范有序,进一步提高有效德育质量,彰显学校的办学特色和德育魅力。

1、强化校园安全管理。

1)学校各部门要结合部门工作实际健全完善各类安全管理制度和违纪违规处理办法,并上墙宣传。与部门内所有员工签订安全协议书。(2)注重安全隐患排查。依据教育法规及相关文件要求,与公安、城建、工商部门联合对学校周边环境隐患排查与整顿,坚决清理具有安全隐患的设施设备。年级和公寓负责人每周组织一次安全隐患排查,班级和生活老师每天进行一次安全隐患排查,发现问题立即处理或上报请求解决。(3)强化安全思想教育。规范安全离校教育活动,从离校承诺、安全演讲、安全总结等方面规范操作。每学期举办一次法治报告会,对学生进行法治教育,增强学生的法治意识。每周星期四每个年级安排一名心理辅导老师进课堂进行心理辅导讲座。每学期组织一次安全疏散应急演练和消防演练。建立健全特殊体质和特殊家庭学生档案。每月召开一次保卫科人员培训会,提高人员素质,健全门禁制度,严格门禁管理,明确保卫人员工作的时段和值班要求,强化值班签到、上岗情况的考核落实,禁止外来人员和车辆进入校园,门禁管理与值班人员的绩效挂钩。制定出入卡办理登记制度,规范出入卡办理登记的条件和程序,禁止对不符合走读条件的学生办理出入卡;出入卡每学期更换一次、每月检查一次,严肃处理给人借卡和借出入卡外出的学生。(4)完善突发事件和违纪学生处理办法,规范学生违纪处理程序,对违纪学生要按程序处理,避免随意停课、劝退。(5)联系县医院对我校高一、高二学生进行体质检查,并收集整理档案材料。

2、规范公寓管理程序,提高公寓管理水平。

1)改进管理思路,进一步细化操作流程,加强生活老师队伍建设,改进服务态度,提高服务水平,加强和规范公寓管理。(2)加强学生管理,以引导说服教育为主,必要时要量化通报,通报要具体到违纪学生、违规宿舍、违规班级。每月将公寓好的方面、存在的问题、改进意见进行总结,建立问题宿舍档案,强化对问题宿舍和问题学生管理。(3)加强公寓文化建设和设施设备维修,利用节假日对公寓破旧的设施设备进行全面维修,确保公寓能够正常运行。

3、注重文化建设,深化养成教育。

继续规范周一升国旗主题教育活动,将长征精神、民族节日等元素融入主题教育活动中,制定统一的模式和系列化的主题,保证活动不重复;在规范统一的阳光大课间操的基础上,再开创第二套特色课间操,每周两套操循环展示,以激发学生活力,展示德育风采。努力打造“用长征精神立德树人”特色班会课,并进行观摩评比。规范主题班会课,每周星期三各班要按照政教处规定的主题开展文明礼仪教育、养成教育、安全教育、长征精神教育、励志教育、感恩教育等10类主题班会。每月举办一次主题教育活动,做到主题不重复,内容不重复。

4、加强自主管理,实现有效德育。

第一学期第五周召开全校自主管理委员会竞选大会,健全学校、年级、班级三级学生自管会,充分发挥学生自管会在管理中的作用。第二学期第五周召开自管会全员培训会,提高自管会的工作能力、管理水平、服务意识。年级每月召开一次自管会培训会和评议会,指导自管会积极参与学校管理,对不能胜任、不遵守纪律的自管会干部要淘汰,充分发挥学生自管会的作用。继续完善推进班级小组建设,逐步建立以小组建设为核心的班级管理模式和评价模式,努力实现“行为自律、学习自主、生活自理、精神自强”的德育目标。

5、加强教师队伍和德育队伍建设,提高整体素质。

通过专家讲座、视频资料、经验交流、师徒结对等活动,加强对教师的业务培训。组织教师外出培训,学习和借鉴兄弟学校先进的教育理念和管理经验,为我所用,扬长避短。

邀请专家对教师课堂教学行为进行现场诊断、培训、指导。以“观课、赛课、议课”等活动引领示范,有效进行校本研修。充分利用录课室,提倡教师进行微课、课堂实录录制。加强教研组考纲、考题、核心素养培训学习,并对规定学习内容进行考试。衔接高考改革,学习学校课程改革,研究走班制教学。积极参与新课改培训。

充分发挥教学资源库作用,建立校本资源库,校内资源共享。建立教研组导学案、周末知识清单与典题、课件、试题库。教研组、学科组要指导每个教师都会使用组卷网、学科网,一学期每人至少命一套试题、制作一个课件,同学科内不能重复。

加强师德师风建设,弘扬正气,树立“校兴我荣,校衰我耻”的学校荣辱观,利用制度导向,提升教师敬业精神。

四、加强教学常规管理,构建有效课堂模式,开展有效教研活动,提升学校竞争力。

本学年,学校将继续坚持“以学生为本,以学情为本,以落实为本”的教学理念,以“出精神、出知识、出能力、出习惯”为目标,努力构建“师风正、学风浓、考风严、教风活、“规范+有效”的课堂模式。加强2019届高考复习备考工作,重视质量提升,转变课堂观念、以学生学会为中心,坚持教为学服务,坚持以学定教、以质评教、以学促教。坚守好备课、上课、作业、考试等教学常规的底线,优化教学管理, 落实教学措施,大力推进有效课堂构建,持续开展课型研究,狠抓“三位一体”临界生精准帮扶措施,不断创新提升质量途径,以制度为导向,走教学过程管理精细化的道路

1、加强教学常规管理,养成规范。

1)继续规范“四定五备六统一”的超前周备课学科组活动,强化检查。四定就是定时间、定地点、定内容、定中心发言人,五备就是备教材、备学生、备教法、备学法、备流程,六统一就是统一进度、统一内容、统一目标、统一重难点、统一作业、统一测试。学科组活动要有主讲人、深入讨论做实做好导学案(配套课件、微视频)、作业题、周末知识清单与典题、平时单元训练题的精选精编。

2)明确研修主体,开展有效教研活动。一是教研组要组织教师研究考纲与核心素养,二是研究四种课型(新授理解课、理解探究课、习题讲评课、复习总结课)形成学科模式,三是研究强化班、实验班、普通班学情,推进分层分类教学,提升课堂教学有效性,四是组织好组内赛课、听课、评课活动。 重点要开展研题促教活动。研题促教是质量提升的路径,建立以“题”为核心的教学研究,提升教师的讲题能力、命题能力,学生要进行审题、析题、规范答题训练。养成建立电子例题库、错题库的习惯,把“命题-做题-说题”活动作为今后学科活动的着力点。

3)加强课堂常规检查,强化课堂教学管理。加强主管年级教务主任的检查,落实学生自主学习内容完成,转变大水漫灌教学行为。夯实年级值周对教学的检查登记,检查结果由年级教务主任一周一上报,同时教务处的每周联合检查不少于2次,检查结果能及时通报并纳入考核。

4)落实各项常规,细化常规,向教学常规管理的精细化要质量,提高效率上下功夫。一是抓好备课、上课、作业批阅、考试、辅导、备课互研等常规工作的指导与检查,能及时诊断、反馈、调整教学进程。二是要切实落实“一个梳理、二个至少、三备、四精、五有效、六环节”的精细化管理要求。

5)组织好学生模糊评估、问卷调查、四次大型考试及四次大型检查工作。推行小题限时分层训练,帮助学生实现“懂—会—熟”的认知过程和思维发展过程,夯实基础,接轨高考。夯实班工作组会议,统计好各课教师的有效贡献人数,通过班组会突出目标管理,形成教育合力,实现有效教学。加强实验教学管理与检查考核,重点落实实验考查知识点专题训练研究。强化自主学习,调整课时、统一编排课程表,规范晚坐班的讲授时间为一节课,平时自习老师不得进班辅导,给学生留充足的“反刍”消化时间。

6)落实“三案合一”中对三维目标的整改要求。 要求“三案合一”中要设计三维目标,把目标落实作为课堂教学的终极追求,教学应当是“知识与技能”之获得、“过程与方法”之领悟和“情感态度价值观”之体验浑然一体、不可分离地生成与建构、变化和发展的过程。 

7)规范课余读书活动。各班协调读书活动科目,营造校园读书氛围,促使良好学风形成。落实双向考勤表填写,加强课堂教学安全管理。做实“三位一体”的临界生精准帮扶。高一落实学生帮扶互助组、科任老师结对帮扶,高二落实学生帮扶互助组、科任老师结对帮扶及周末学科帮扶辅导班。

2、全面推进课堂教学改革,构建有效课堂模式。

1)立足课堂阵地,推进有效课堂。全面开展“五主四基本的301010有效课堂模式”,就是以学生为主体、以教师为主导、以三案合一为主载、以思维训练为主线、以课堂落实为主攻,以“自主、合作、探究”为基本特征,以“师生互动”为基本形式,以“四清落实”为基本手段,以“自主学习、合作交流、激情展示、检测落实”为基本环节。在教学中教师要做到坚守模式理念,落实模式结构。在教学策略上,不断贯彻落实段校长提出的“二十字策略”就是“先学后教、先做后讲、多学少讲、顺学而教、以学定教”的思路,真正让课堂顺应学生的实际,顺应课堂的生成,顺应学生的发展。模式上要实现五个“有效”,即“目标有效、讲授有效、提问有效、训练有效、落实有效”。

2)继续开展有效课堂模式赛教活动,推选县市级教学能手参赛人员。继续开展推门听课反馈活动,促进有效课堂构建。落实教师听评课节次,反思自己的课堂,教师学期听课不少于20节,年级管理者每学期听课不少于30节,教务处管理者每学期听课不少于50节。开展名优教师展示课,研究课型。开展九大学科竞赛活动,每学期高一、高二各学科组至少在学生中开展一项学科竞赛活动,积极推进尖子生、特长生的培养,带动整个教学质量的提升。

3)落实“四清”循环学习法,立足教材,狠抓学生的基础知识、基本办法、基本技能、学习习惯、学习品质的养成,教学楼内形成不耻下问的良好氛围。一是要在教学中抓“四清”,抓导学案的完成,教辅资料的应用;二是要抓学生十大习惯养成;三是要抓六大自主品质养成。能背诵、理解当堂所学的知识点;当天导学案内容做到,该背会的都背会,该运用的,都做对,做错的,都更正;能完全掌握周末知识清单及典题,能及时复习巩固,防止遗忘;能背诵、理解当月所有导学案及周末知识清单内容,能完成月考试题的纠错。

3.加强高考复习备考工作,做到有效考练。

1)划分高考目标任务、制定计划、召开复习备考励志会,降低重心,有选择的使用教辅,狠抓基础,落实高三周考、月考的有效性。高三学科组长做实备课互研的研讨,试题命制的把关工作,进行命题研究。明确高考考查的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。学科组长要组织教师研究大纲、考试说明、考题、考点、观看复习备考视频、明确命题方向、把握命题难度、精选训练试题、能针对考点进行反复训练,重视考试后试卷讲评分析与反馈。

2)研究“专题复习课”“试卷讲评课”授课模式,上好专题复习课和试卷讲评课,做到知识让学生自主疏理,网络让学生参与构建,规律让学生探究发现,方法让学生感悟提炼。试卷讲评做到归类评讲、反思总结、讲准讲透。

3)研究学生和学情,强化训练,抓好学生的纠错和题型归纳。

研究命题工作,注重试题的覆盖性、针对性、系统性,反复性,学科组要建立典型错题电子档案,实行纠错卡,对错题类例进行反复训练。

4)做实“三位一体”的临界生精准帮扶,做好学生考前的心理疏导。“三位一体”指的针对某一位临界生在座位、寝室方面进行生生结对帮扶,师生结对帮扶,学科名师辅导班帮扶,明确临界生成绩提升是学校质量提升的生长点,抓临界生就是抓升学率,抓临界生就是抓教学质量,抓临界生就是教学管理的重中之重。

五、加强术科教师管理,搭建课题研究平台,促进教师专业发展。

本学年,我校教育科研工作将以提高教育教学质量、丰富校园文化生活、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务并推进学科建设为中心,以校本教研、课题组建设、社团建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。

1、努力为教师搭建课题研究平台,提高我校教科研水平。教科室在加强术科教师管理,进一步规范术科教学的同时,鼓励教师申报、研究结合我校教育、教学实际的小课题、多开展一些微型课题。教科室要对课题的研究过程进行监管,做好课题的跟踪管理工作,使课题研究工作扎实有效的开展。学期末对立项的课题的研究工作进行评比。安排并检查体育老师对阳光大课间的规范、管理,做好本学期秋季田径运动会的筹备及运动会期间的相关工作。

2、加强教师交流学习,促进教师专业发展。

做好本学期教师培训工作计划。做好上级部门安排的培训教师的选派工作,并做好培训结束后的交流及总结工作。尝试开展“读书反思提升”活动以便能更进一步促进教育教学观念的更新,提高教师教科研水平。组织好八次命题工作,对每次试题进行客观、公正的评价量化。做好论文、教学反思的收集整理工作。

3、进一步做实做细社团工作,培养学生广泛兴趣爱好。

在原有基础上对社团工作进一步优化,让社团工作既能培养学生特长又能体现我校以至我们吴起的地方特色。做好每学期两次的社团考评工作。利用阳光大课间时间对社团活动开展得好的进行成果展示。

4、提前筹备,做好学期内两大重点工作。

筹备“316督导”工作、陕西省示范高中验收工作。细化分工,落实责任,制定迎验方案,提前整理档案资料。

六、提升有效服务意识,做好总务后勤服务工作。

加强对教育教学服务部门和后勤员工的培训,提高服务人员的业务能力。修订完善后勤管理制度,针对不同岗位,制订出更为详细的考核细则,使后勤工作既有章可循,又体现优劳优酬的原则。

加强校舍维护,规范公物采、收、发、用、报废程序,堵塞各种漏洞,防止校产的人为损坏或无故流失。任何教师个人或部门领取、借用办公物品都需办理登记手续,严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行。

新的学年,新规划,新目标,新举措。作为吴中人,我们要意志如铁,信念如磐,我们满怀信心和希望,踏上新的征程,迎接新的挑战。古人说“上下同欲者胜”,让我们携手并肩,同心同德去完成新学年学校持续发展的建设任务,书写吴中历史的新篇章!